GERENCIANDO CURSOS A DISTÂNCIA...

Por Aline Morais Geremias

Falar em gerenciamento de cursos a distância parece algo simples ou até mesmo muito complexo, simples se pensar que o modelo de educação a distância se resume em transmissão de aula à distância e complexa se entender que por trás desta transmissão existe um lista de requisitos para que lá na ponta tenha qualidade.

Tão complexo que envolve o conhecimento sobre tecnologias, conhecimento de leis, conhecimento de pessoas, conhecimento pedagógico, conhecimento administrativo e, principalmente, conhecimento sobre o propósito deste modelo de educação.

Segundo Alves (2012) no modelo a distância “há inúmeras variedades de situações educativas (...) e a flexibilidade da metodologia possibilita ao professor rever a estrutura de ensino a favor da aprendizagem, colocando os educandos como coparticipantes e colaboradores na garantia da qualidade do processo educacional em que estão inseridos.

Além do mais, é importante entender que na modalidade à distância, a presencialidade se dá como obrigatório, conforme legislação, e por isso, pensar em espaço físico se torna primordial. E além de processos de infraestrutura, o pólo de apoio presencial deve contar com uma estrutura mínima conforme exigência do MEC para receber os alunos em atendimento a lei 10.098/2000.

Segundo Alves (2012), além de mobilizar recursos humanos e educacionais, um curso a distância exige infraestrutura material proporcional ao número de estudantes, aos recursos tecnológicos envolvidos e à extensão de território a ser alcançado (...) e deve-se atentar ao fato de que um curso a distância não exime a instituição de dispor de centros de documentação e informação ou midiatecas.

O processo logístico dentro do ensino a distância se torna indispensável, pois, um processo bem definido corrobora para que o ensino seja eficiente, segundo Keen apud Alves (2012) essa definição de processos pode fornecer um satisfatório nível de análise, que permitirá uma melhor visão do comportamento gerencial e uma análise mais acurada dos processos administrativos e gerenciais.

Para que haja efetividade na entrega de um curso é necessário que o processo aconteça corretamente desde a produção até a transmissão do conteúdo.

Referências

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 1996.

ALVES, Carina. Gestão em EAD: aspectos didático-pedagógicos e administrativos. Diretoria de Extensão e Pós-Graduação. Anhanguera Educacional, 2012.

SECACAD. Disponível em: http://www.uenf.br/Uenf/Pages/Reitoria/SECACAD/. Acesso em 10 de junho de 2012.